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Desarrollo emocional y su influencia en el bienestar integral de los niños de 6 meses a 5 años de edad del centro de recuperación nutricional "vida infantil" del municipio de Turbo

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dc.contributor.advisor Garces, Libia
dc.contributor.author Sanchez Parra, Yenifer Paola
dc.contributor.author Machuca Soto, Maira Alejandra
dc.coverage.spatial Urabá (Antioquia) es_ES
dc.date.accessioned 2020-05-06T22:54:47Z
dc.date.available 2020-05-06T22:54:47Z
dc.date.issued 2016-12-09
dc.identifier.citation Sanchez, Y. & Machuca, M. (2016). Desarrollo emocional y su influencia en el bienestar integral de los niños de 6 meses a 5 años de edad del centro de recuperación nutricional "vida infantil" del municipio de Turbo. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Urabá - Colombia es_ES
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10656/10144
dc.description Determinar la influencia del desarrollo emocional en el bienestar integral de niños de 6 meses a 5 años en el centro nutricional “vida infantil” de l municipio de Turbo. es_ES
dc.description.abstract Este proyecto de investigación se realiza con el objetivo de determinar la influencia del desarrollo emocional en el bienestar integral de niños de 6 meses a 5 años en el centro nutricional “vida infantil” del municipio de Turbo, para de esta manera comprender la importancia de cada etapa por la que pasa el niño. Es significativo que la familia tenga presente lo que es el desarrollo emocional y cómo influye en el bienestar integral de los niños de modo negativo o positivo en su etapa de crecimiento. Esta investigación se realizó en el Centro de Recuperación Nutricional “Vida Infantil” del municipio de Turbo. La muestra estuvo conformada por 39 niños que ingresaron al Centro durante los meses de junio a octubre del año 2016. Se pudo establecer que el desarrollo emocional influye en gran medida en el bienestar integral de los niños de 6 meses a 5 años de edad, para su crecimiento, los resultados que arrojaron la Escala Cualitativa de Desarrollo Emocional muestra que el 74%, de los niños se encuentra en un rango Esperado, el 21% se encuentran en un rango de Riesgo y el 5% se encuentran en un rango Avanzado. En la Escala de Desarrollo Integral (con la cual se midió el Bienestar Integral) los resultados obtenidos Cualitativamente fueron el 60% presenta un desarrollo integral Adecuado, el 25% presentan un desarrollo integral Bajo y por último un 13% presentan un desarrollo integral Superior. es_ES
dc.format.extent 59 páginas. es_ES
dc.format.mimetype aplication/pdf en_US
dc.language.iso es es_ES
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios. es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia es_ES
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ es_ES
dc.source reponame:Colecciones Digitales Uniminuto es_ES
dc.source instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios es_ES
dc.subject Desarrollo emocional es_ES
dc.subject Bienestar es_ES
dc.subject Niños es_ES
dc.subject Integral es_ES
dc.subject Crecimiento es_ES
dc.title Desarrollo emocional y su influencia en el bienestar integral de los niños de 6 meses a 5 años de edad del centro de recuperación nutricional "vida infantil" del municipio de Turbo es_ES
dc.type Thesis en_US
dc.subject.lemb Bienestar infantil. es_ES
dc.subject.lemb Bienestar infantil-Estudios de casos. es_ES
dc.subject.lemb Salud mental. es_ES
dc.subject.lemb Emociones. es_ES
dc.subject.lemb Trabajo de Grado es_ES
dc.rights.accessrights Abierto (Texto completo) es_ES
dc.publisher.department Pregrado (Virtual y a Distancia) es_ES
dc.publisher.program Psicología es_ES
dc.source.bibliographicCitation Bizquera, R. (2011). Educación emocional. Propuestas para educadores y familias. Bilbao: Desclée de Brower.
dc.source.bibliographicCitation Domínguez, Ocejo & Rivera, (2013) Bienestar Subjetivo y Depresión en Mujeres y Hombres Adultos Acta de Investigación Psicológica - Psychological Research Records.
dc.source.bibliographicCitation Rodríguez, G., Juárez, C. & Ponce, M. (2011). La culturalización de los afectos: Emociones y sentimientos que dan significado a los actos de protesta colectiva. Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology, Vol. 45, N. 2, pp. 193-202.


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