Concepción que tienen los docentes y padres de familia sobre la norma social y su efecto en el comportamiento de los niños del grado jardín del Hogar Infantil Hormiguita Viajera del Carmen de Víboral

Abstract

La presente investigación pretende reconstruir concepciones que padres de familia y docentes tienen de las normas sociales con el propósito de ver la manera como tales concepciones inciden en el comportamiento de los niños en el Hogar Infantil La Hormiguita Viajera de El Carmen de Viboral. Observando cómo distintos grupos de niños evidenciaban diferentes apropiaciones de la norma social, lo que se traducía en conductas distintas en espacios comunes o frente a tareas propuestas. Para ello, se aplicaron instrumentos de recolección de datos en investigación cualitativa como entrevistas, cuestionarios y fichas de observación, tras lo cual se encontraron las coincidencias y diferencias en los resultados. Una de los hechos que permitió identificar la investigación es que, en términos de proporción, el número de familias que utilizan el diálogo como herramienta para solucionar conflictos es equivalente al número de familias que utilizan otras vías como la indiferencia o las discusiones familiares. Otra de las conclusiones a las que llega la investigación es la de ver cómo las normas en los hogares en la mayoría de los casos parten de las actividades cotidianas. Con intervención se realizaron actividades con la participación de las familias a través del juego y la música, que culminaron en la elaboración de una “colcha de retazos”, como un pacto de convivencia donde padres e institución se comprometen a trabajar conjuntamente consolidando normas sociales en los niños.