dc.contributor.advisor |
Builes Henao, María Elizabeth |
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dc.contributor.author |
Mena Ayala, Ana Edith |
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dc.contributor.author |
Restrepo Pinto, Esther Andrea |
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dc.contributor.author |
Valencia Henao, Diana María |
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dc.coverage.spatial |
Bello (Antioquia) |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2020-03-31T15:57:56Z |
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dc.date.available |
2020-03-31T15:57:56Z |
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dc.date.issued |
2018-12-05 |
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dc.identifier.citation |
Mena, A., Restrepo, E. y Valencia D. (2018). Incidencia de las emociones en el aprendizaje de los niños y niñas del grupo de pre-jardín del Hogar Infantil Las Ranitas del Municipio de la Estrella. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia. |
es_ES |
dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/10069 |
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dc.description |
Identificar cuál es la incidencia de las emociones en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas del grupo pre jardín en El Hogar Infantil Las Ranitas, con relación a la inteligencia emocional. |
es_ES |
dc.description.abstract |
Pensar en la primera infancia, es primordial para quienes pretenden cambiar el mundo, dejar huella y formar desde el corazón; es por ello, que como futuras docentes se debe pensar con pensamiento crítico, analítico y reflexivo, en cuanto al entorno y vivencias de los niños y niñas, lo que ellos viven en sus hogares, colegios y calle, con quienes comparten en su tiempo libre y sobre todo la calidad de tiempo que es ofrecido a estos pequeños por parte de sus familias; por tal motivo, desde un análisis de contexto se decide ir tras un objetivo que afecta e invade a los niños y niñas cada día, como lo es la falta de acompañamiento, afecto, amor, cariño, normas y valores inculcados desde el hogar; lo anterior, propicia que los niños demuestren ante los demás angustia, temores, miedos y resentimientos que afectan sus estados de ánimo y lo demuestran por medio de sus emociones. Este proyecto nos permitió acercarnos al mundo de cada uno de los pequeños y sus familias, para así indagar sobre sus actividades en el hogar, gustos, intereses, el tiempo que le brinda la familia a los niños para compartir y fortalecer los vínculos afectivos con sus hijos e hijas, permitió identificar las estrategias que utilizan desde el hogar para intervenir en los comportamientos agresivos que demuestran sus hijos e hijas ante los demás, lo que arroja desde diferentes técnicas de recolección de información utilizada que la mayoría de los pequeños permanecen con cuidadores o abuelas, con su padre y madre solo comparten fines de semana y pocas horas lo que afecta su estado emocional. |
es_ES |
dc.format.extent |
79 páginas |
es_ES |
dc.format.mimetype |
aplication/pdf |
en_US |
dc.language.iso |
es |
es_ES |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es_ES |
dc.rights |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
es_ES |
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
es_ES |
dc.source |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
es_ES |
dc.source |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es_ES |
dc.subject |
Emociones |
es_ES |
dc.subject |
Acompañamiento |
es_ES |
dc.subject |
Familia |
es_ES |
dc.subject |
Afecto |
es_ES |
dc.subject |
Normas |
es_ES |
dc.subject |
Comportamiento |
es_ES |
dc.title |
Incidencia de las emociones en el aprendizaje de los niños y niñas del grupo de pre-jardín del Hogar Infantil Las Ranitas del Municipio de la Estrella. |
en_US |
dc.type |
Thesis |
en_US |
dc.subject.lemb |
Educación infantil |
es_ES |
dc.subject.lemb |
Valores-Niños |
es_ES |
dc.subject.lemb |
Emociones-Niños |
es_ES |
dc.subject.lemb |
.Relaciones padre e hijos |
es_ES |
dc.rights.accessrights |
Abierto (Texto completo) |
es_ES |
dc.publisher.department |
Pregrado (Virtual y a Distancia) |
es_ES |
dc.publisher.program |
Licenciatura en Educación Infantil |
es_ES |
dc.type.spa |
Trabajo de Grado |
es_ES |
dc.source.bibliographicCitation |
Armstrong, T. (2001). Inteligencias múltiples. Barcelona: Editorial Grupo Norma |
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dc.source.bibliographicCitation |
Ashby, F. G., & Isen, A. M. (1999). Una teoría neuropsicológica del afecto positivo y su
influencia en la cognición. En: Revisión psicológica, 106 (3), 529. |
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dc.source.bibliographicCitation |
Briones, G. (1995). Preparación y evaluación de proyectos educativos. Medellín:
Editorial Karios. |
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