Abstract:
En esta investigación se pretende analizar la manera en que la comunicación familiar incide en el rendimiento académico de los niños y niñas el cual tuvo como población representativa 36 estudiantes del grado sexto de una Institución Educativa de la ciudad de Medellín, en el marco teórico se definen los conceptos y teorías que soportan el estudio, tales como: comunicación, rendimiento académico y relación escuela-familia. Esta investigación se realiza mediante corte cualitativo, empleando dos técnicas para la recolección de la información las cuales fueron una técnica proyectiva titulada: dibujando mi comunicación y la técnica del retablo. El análisis de los resultados permite dar cuenta sobre la influencia que tiene la comunicación en el proceso académico de los niños y niñas, identificando los diferentes factores que afectan o favorecen los procesos comunicacionales al interior de las familias desde la relación escuela familia.
