Author: yoselin lasso diaz

Proyecto de investigación

Conclusiones

La realización del trabajo permitió concluir que:
En la familia siempre se debe articular un estilo de crianza delimitado en una buena comunicación.
En su gran mayoría los padres evaluados aplican un modelo de pautas de crianza participativo.
El acompañamiento de los padres en las diferentes actividades de sus hijos es un factor determinante.
El tipo de crianza participativo aplicado por los padres ha contribuido a sus hijos sean autónomos.

García Salamanca Dayana
Lasso Díaz Yoselin

Lic. Pedagogía infantil
X semestre

Influencia de los estilos de crianza en el aprendizaje y desarrollo socio afectivo del niño.

¿De qué manera influyen los estilos de crianza en el aprendizaje y desarrollo socio afectivo del niño?

Objetivo general
Identificar como influyen los estilos de crianza en el aprendizaje y desarrollo socio afectivo de los niños y niñas del grado Transición de la I.E. Liceo Campestre Juegos Sueños y Fantasías del municipio de San Pedro Valle.
Objetivos específicos
Identificar aspectos relevantes del proceso de aprendizaje y desarrollo socio afectivo de los niños en edad preescolar.
Analizar las características de los estilos de crianza implementados por los padres de familia de los niños y niñas del grado Transición.
Reconocer como los estilos de crianza influyen en el proceso de aprendizaje y desarrollo socio afectivo de los niños y niñas del grado Transición.
Diseñar propuesta lúdico-pedagógica para fortalecer el vínculo de los estilos de crianza con el proceso de aprendizaje y desarrollo socio afectivo de los niños y niñas del grado Transición.

La familia y los estilos de crianza
Suarez (2011)
Acevedo (2013)
Vega (2014)
Baumrind (1996)

Marco Teórico

El desarrollo socio-afectivo
Ellis (2007)
Goleman
Bisquerra y Pérez (2007)
Novak (1998)

Metodología
Tipo y enfoque de la investigación
Bajo este proceso de investigación se aborda una metodología cualitativa enfocada en un diseño de investigación acción-participativa desde la perspectiva de Sampieri (2014).

Población de estudio
Esta investigación se lleva a cabo con los estudiantes y padres de familia del grado Transición del colegio Liceo Campestre Juegos, Sueños y Fantasías, ubicado en el municipio de San Pedro Valle.
Técnicas de investigación (recolección de datos)
Observación
Diario de campo
Entrevista
Desarrollo de las fases:
Fase 1: Desarrollo de la observación en el aula y descripción detallada por medio del diario de campo.
Fase 2: Aplicación de entrevista sobre estilos de crianza, a padres de familia.
Fase 3: Establecer la relación que tienen los estilos de crianza con el desarrollo socio afectivo y aprendizaje del niño.
Fase 4: Diseño de propuesta lúdico-pedagógica.

“Educar y orientar a los hijos de manera adecuada en el hogar bajo una autoridad no abusiva sino participativa en donde haya una comunicación bidireccional, que permita que se fomente en todo momento la comprensión, la confianza y el afecto” (Acevedo, 2013)