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Praxis Pedagógica es una publicación científica, de carácter internacional, arbitrada bajo la modalidad doble ciego y publicada semestralmente en versión digital por la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Tiene como objetivo, socializar y debatir la investigación que reflexiona sobre prácticas y experiencias educativas para la transformación y mejora de las mismas. Praxis Pedagógica recibe colaboraciones para su publicación en español, inglés y portugués.

Por su naturaleza, la revista convoca a investigadores, académicos y estudiantes de pregrado, maestrías y doctorados, que investiguen, teorías, prácticas e innovaciones educativas de vanguardia, para que contribuyan presentando los resultados de sus investigaciones inéditas, que impactarán Centros de investigación, Organizaciones Civiles, políticas públicas y diversos modelos de desarrollo de nuestras sociedades.

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-Presentación-
-La educación rural en Colombia: experiencias y perspectivas-
-Marco teórico del proyecto pedagógico de la facultad-
-Presentación-
-Curriculum, identidades y otras historias: una mirada de la historia de África y los afrodescendientes en el contexto bonaerense-
-Educación artística en museos: sinergia entre aula y museo. Actualidad y desafíos en la construcción de una alianza-
-Perspectivas teóricas para la educación ambiental en básica secundaria. Teoría y práctica-
-Influence of dance on the project of life: an experience in the artistic foundation Cochaviva dance-
-La encrucijada de formar a las niñas y niños como sujetos-
-La integración de los recursos educativos abiertos en los cursos de inglés general para fortalecer la habilidad para hablar-
-Coherencia del modelo pedagógico y la evaluación del aprendizaje en una universidad de Bogotá-
-Alfabetización científica en física El cambio curricular no ha sido suficiente-
-La ecología como práctica educativa interdisciplinar entre educación física y tecnología-
-Presentación-
-Keys for understanding a stellar history: interpretation, understanding, hermeneutics and political diversity-
-El currículo praxeológico como interés de conocimiento emancipatorio-
-Danzando en la diversidad: reflexiones sobre la inclusión y pertinencia de la diversidad en la educación dancística y artística-
-Fictional characters for literary creation-
-Presentation-
-The teaching of Social Sciences in Argentina and Colombia: cartographies of a “pre-future”-
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