1. Repositorio institucional UNIMINUTO
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dc.contributor.authorGonzález Hernández, Yirlena
dc.contributor.authorLeón Vásquez, Katherine
dc.coverage.spatialVillavicencio (Meta)es_ES
dc.date.accessioned2016-11-17T22:53:22Z
dc.date.available2016-11-17T22:53:22Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationGonzález, Y. y León, K. (2016). Valoración de prácticas docentes inclusivas - La práctica docente inclusiva en el preescolar de las instituciones privadas de preescolar en Guamal-Meta valorada desde la observación de las clases de pensamiento lógico-matemático, en las cuales hay población con Necesidades Educativas Especiales (Down y Autismo). (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Villavicencio - Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/4322
dc.descriptionValorar desde la inclusión, las prácticas docentes del preescolar desde el desarrollo del pensamiento lógico-matemático con niños con Síndrome de Down y Autismo en las Instituciones Educativas privadas Creciendo con Amor y Gimnasio Campestre Dominisiano del Municipio de Guamal-Metaes_ES
dc.description.abstractEsta investigación valora las prácticas docentes inclusivas del pre-escolar en instituciones privadas de Guamal-Meta, a partir de la observación directa de las clases impartidas durante parte del primer periodo escolar del año electivo 2016 en el desarrollo del pensamiento lógicomatemático. Con esta investigación se busca contribuir en la construcción de una escuela inclusiva, realizando un diagnóstico específico o concreto, proveyendo elementos para futuras investigaciones adelantadas por las estudiantes de la Licenciatura y aportando en la consolidación de un macro-proyecto en inclusión en la Corporación Universitaria Minuto de Dios.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectAutismoes_ES
dc.subjectNecesidades educativases_ES
dc.subjectPráctica docentees_ES
dc.subjectPreescolares_ES
dc.subjectSíndrome de downes
dc.titleValoración de prácticas docentes inclusivas - La práctica docente inclusiva en el preescolar de las instituciones privadas de preescolar en Guamal-Meta valorada desde la observación de las clases de pensamiento lógico-matemático, en las cuales hay población con Necesidades Educativas Especiales (Down y Autismo).es_ES
dc.typeThesisus_US
dc.subject.lembPsicopatología infantiles_ES
dc.subject.lembTrastornos del desarrolloes_ES
dc.subject.lembAutismoes_ES
dc.subject.lembTrastornos del desarrollo infantiles_ES
dc.rights.licenseAbierto (Texto completo)es_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantiles_ES
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES
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