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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/3366
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Sarmiento Ayala, Monica del Pilar | - |
dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
dc.date.accessioned | 2015-07-23T21:15:18Z | - |
dc.date.available | 2015-07-23T21:15:18Z | - |
dc.date.issued | 2015 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/3366 | - |
dc.description.abstract | Dentro del marco de investigación que se lleva acabo al interior del Semillero de Investigación en Semiótica (S.I.S.) de la Coorporación Uniminuto se aborda la metodología del cine foro formativo, en este contexto se realizó un análisis de la película Los Coristas en el marco del ciclo en “Pedagogía” planteado durante el año 2012. En dicho espacio consideramos que el cine debe ser visto como una herramienta formativa esto se descubre a partir de un proceso investigativo donde se evidencia que las ayudas audiovisuales son un mecanismo propicio para el proceso de aprendizaje, sin embargo aun se encuentran relegadas de la metodología del maestro en el aula. En particular el cine permite hacer lecturas de la realidad, en este caso Los Coristas es una película que nos invita a buscar estos signos desde su perspectiva sensibilizadora y conmovedora, es por esto, que se decide abordarla en el espacio del “S.I.S.” y someterla a un análisis semiótico con fines educativos. | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es |
dc.subject | Signos implicitos | es |
dc.subject | Cine | es |
dc.subject | Pedagogía | es |
dc.title | Los signos implícitos en la pelicula Los Cosristas: Reflexión acerca del papel del maestro | es |
dc.type | Thesis | es |
dc.subject.lemb | CINE EN LA EDUCACIÓN | es |
dc.subject.lemb | MÉTODOS DE ENSEÑANZA | es |
dc.subject.lemb | MATERIALES AUDIOVISUALES | es |
dc.publisher.program | Licenciatura Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana | es_ES |
Appears in Collections: | Licenciatura en Educación en Humanidades y Lengua Castellana |
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