Variaciones léxicas presentes en los estudiantes de bachillerato de un colegio en concesión ubicado en la localidad Ciudad Bolívar-barrio Arborizadora Alta

Abstract

El presente trabajo de grado tuvo su auge en el desarrollo de las prácticas pedagógicas, y el interés por el análisis de la forma en que los estudiantes de bachillerato emplean la lengua española en el plantel educativo, ubicado en la localidad de Ciudad Bolívar de Bogotá. De esta manera, se utilizó el enfoque cualitativo, y el tipo de investigación fue sociolingüístico, con el cual se recopiló información a través de tres instrumentos (ficha de observación, entrevista estructurada y secuencia didáctica). En consonancia con lo anterior, al ejecutar este proyecto de investigación, se identificaron las diversas variaciones que están presentes en el léxico de los estudiantes, dentro de las cuales destacan las variaciones que además de léxicas son morfológicas, variaciones que provienen de redes sociales o videojuegos, palabras no adecuadas al contexto por su contenido, variaciones semántico léxicas y variaciones que además de ser léxicas son fonéticas. Por ello, surge como producto de esta monografía la elaboración de un glosario en el que se visualizan las palabras y expresiones que utilizan los alumnos en el día a día, demostrando así la importancia que tiene en el quehacer docente conocer la forma en que emplean la lengua los estudiantes, con el fin de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje

The present document of degree had its peak in the development of pedagogical practices, and the interest in the analysis of the way in which high school students use the Spanish language within the school, located in Ciudad Bolivar in Bogota. Also, the qualitative approach was used, and the type of research was sociolinguistic, with which information was collected through three instruments (observation sheet, structured interview, and didactic sequence). In line with the above, when executing this research project, the diverse variations that are present in the lexicon of the students were identified, among which stand out variations that in addition to being lexical are morphological, variations that come from social networks or video games, words that are not appropriate to the context due to their content, lexical semantic variations and variations that in addition to being lexical are phonetic. Therefore, the product of this monograph is the elaboration of a glossary in which the words and expressions used by students on a daily basis are visualized, thus demonstrating the importance of knowing how students use the language in order to improve the teaching-learning processes.