Identificación de las habilidades sociales en estudiantes de 1° a 5° de primaria, del Colegio Nuestra Señora del Rosario, Bucaramanga 2022.

Abstract

Esta investigación identifica el nivel en el que se desarrollan las habilidades sociales con estudiantes de primaria del colegio Nuestra Señora del Rosario en Bucaramanga, se aplicó un test, para evaluar comportamientos, conocer las estrategias de afrontamiento y habilidades que evidencian la dinámica escolar. La investigación es cuantitativa, para recolectar información se aplicó el Cuestionario de habilidades sociales CHASO, la muestra fue de 62 estudiantes, con edades de 6 y 11 años; así mismo se facilitó el análisis de los resultados, gracias a los datos estadísticos como media, desviación estándar, mínimo y máximo. Dentro de las conclusiones se resalta que los estudiantes potencializan las habilidades sociales al compartir en su entorno, trayendo como consecuencia una asertiva convivencia en la institución.

This research identifies the level at which social skills are developed with elementary students from the Nuestra Señora del Rosario school in Bucaramanga, a test was applied to evaluate behaviors, learn coping strategies and skills that show school dynamics. The research is quantitative, to collect information the CHASO test was applied, the sample was 62 students, aged 6 and 11 years; Likewise, the analysis of the results was facilitated, thanks to the statistical data such as mean, standard deviation, minimum and maximum. Among the conclusions, it is highlighted that students potentiate social skills by sharing in their environment, resulting in an assertive coexistence in the institution.