Las prácticas lúdicas desde el uso de TIC como herramientas para incentivar la motivación en los niños del grado cuarto del Colegio Castilla IED

Abstract

Las prácticas docentes creativas, apoyadas con las tecnologías educativas, son una herramienta en la mejora de la motivación de los estudiantes, al hacer uso de las posibilidades lúdicas que brindan este tipo de herramientas. El objetivo de estudio es evaluar el uso de prácticas lúdicas y TIC en la motivación en los niños y niñas de grado cuarto del Colegio Castilla IED. Se genera la pregunta de investigación: ¿De qué manera las prácticas lúdicas desde el uso de TIC pueden incentivar la motivación de los niños y niñas de grado cuarto del Colegio Castilla IED? Para dar respuesta, el autor empleó un aula virtual y actividades lúdicas mediadas por TIC, para evaluar las opiniones de los estudiantes respecto a las prácticas pedagógicas llevadas a cabo, y a sus procesos de formación y motivación. La investigación que se realiza es de tipo cualitativo, enfocándose en la investigación acción educativa. Los hallazgos de esta investigación muestran que usar TIC dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, puede ser influyente. Los estudiantes descubrieron un abanico de herramientas tecnológicas lúdicas, que no solo se usan para el disfrute, sino también para la entrega de deberes académicos, mejorando su trabajo autónomo. Se evidencia que los estudiantes se sintieron motivados a trabajar usando las plataformas y actividades de tipo virtual, al emplear diferentes tipos de herramientas multimedia, así como las diversas ayudas que podían encontrar en sus entornos, lo cual se reflejó en su buen desempeño académico.