Comparación entre conductas agresivas y competencias ciudadanas de convivencia y paz en estudiantes del grado 303 del Colegio la Palestina visto desde la educación física

Abstract

El presente estudio se encuentra basado en los lineamientos planteados por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), los cuales se relacionan con lo estipulado por la Asamblea General de las Naciones Unidas (ONU) en los Derechos Humanos (DD. HH) que proponen en uno de sus artículos la formación desde la escuela para formar el desarrollo de la personalidad, el respeto por los DD. HH y la convivencia y armonía. En virtud de lo expresado anteriormente por el MEN y su relación con la ONU, se planteó determinar los niveles de agresión que se presentan en la conducta de los estudiantes de grado tercero de una Institución Educativa Distrital (I.E.D) en la clase de educación física. Por tanto, se realizó una investigación de la legalidad y de la teoría, por lo cual se entiende que en Colombia es un mandato constitucional la formación de ciudadanos capaces de convivir en paz y armonía. El MEN es uno de los encargados de velar por esa formación en la escuela para los niños desde la primera infancia hasta llegar a la educación superior y propone la estrategia de formar para la ciudadanía ¡Sí es posible! basado en las competencias ciudadanas, para determinar los niveles de agresión que se presentan en los estudiantes, se basó en el estudio planteado por el PhD.