Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/7750
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.advisor | Rodríguez Rojas, Andrea Del Pilar | |
dc.contributor.author | Pulido Jutinico, Martha Lucia | |
dc.contributor.author | Shambach Valencia, Charlot | |
dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
dc.date.accessioned | 2019-09-02T15:46:58Z | |
dc.date.available | 2019-09-02T15:46:58Z | |
dc.date.issued | 2019-08-12 | |
dc.identifier.citation | Pulido, M. y Shambach, C. (2019). Habilidades sociales desarrolladas en niños, niñas y adolescentes entre 11 y 15 años mediante los programas educativos ofrecidos en la Fundación Levántate y Anda de la localidad de Barrios Unidos entre el segundo semestre del año 2018 y primer semestre del 2019. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia. | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/7750 | |
dc.description | Evidenciar las habilidades sociales desarrolladas en niños, niñas y adolescentes entre 11 y 15 años mediante los programas ofrecidos dentro de la Fundación Levántate y Anda durante el segundo semestre del 2018 y primer semestre del 2019 y de esta manera aportar al fortalecimiento de programas dentro de la institución. | es_ES |
dc.description.abstract | Monjas (1999) afirma: “cada ser humano tiene comportamientos y capacidades diferentes, estas habilidades se tornan necesarias para desarrollar relaciones positivas y sanas con los demás y sin duda, cuanto mejor repertorio de habilidades sociales tenga la persona, más éxito podrá tener en diferentes áreas de su vida, ya que le ayudarán a lograr sus objetivos y a establecer relaciones y vínculos sanos con los demás disfrutando así de las relaciones sociales”. Cuando los niños niñas y adolescentes cuentan con asertividad en sus habilidades sociales, desarrollan formas de comunicación y autocontrol emocional, lo que contribuye a mantener una buena autoestima. Las habilidades sociales facilitan la relación con los iguales (hermanos, amigos, compañeros de clase, vecinos, etc.) y con las figuras de referencia (padres, abuelos, familiares, profesores, etc.) | es_ES |
dc.format.extent | 49 Páginas | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | en_US |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | es_ES |
dc.source | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | es_ES |
dc.source | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.subject | Niños y niñas | es_ES |
dc.subject | Habilidades sociales | es_ES |
dc.subject | Autocontrol emocional | es_ES |
dc.subject | Autoestima | es_ES |
dc.title | Habilidades sociales desarrolladas en niños, niñas y adolescentes entre 11 y 15 años mediante los programas educativos ofrecidos en la Fundación Levántate y Anda de la localidad de Barrios Unidos entre el segundo semestre del año 2018 y primer semestre del 2019. | es_ES |
dc.type | Thesis | en_US |
dc.subject.lemb | Habilidades sociales en niños | es_ES |
dc.subject.lemb | Socialización | es_ES |
dc.subject.lemb | Habilidades sociales enseñanza | es_ES |
dc.subject.lemb | Psicología infantil | es_ES |
dc.rights.license | Open Access | en_US |
dc.publisher.department | Pregrado (Virtual y a Distancia) | es_ES |
dc.publisher.program | Trabajo Social | es_ES |
dc.type.spa | Trabajo de Grado | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Ander-Egg, E. (1991). Introducción a la Planificación. Generalitat Valenciana. Valencia. Descargado el 25 de mayo de http://abacoenred.com/wp-content/uploads/2017/ 05/Introduccion-a-la-planificaci%C3%B3n-Ander-Egg-Ezequiel.pdf.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Caballo, V. (1983). Asertividad: Definiciones Y Dimensiones. Estudios de Psicología. (13), 52- 62. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=65876 | |
dc.source.bibliographicCitation | Caballo, V. (2007) Manual de Evaluación y Entrenamiento de Las Habilidades Sociales. Madrid: Siglo XXI. | |
dc.source.bibliographicCitation | Goldstein, A. (1989). Habilidades sociales y autocontrol en la adolescencia: un programa de enseñanza. Madrid. recuperado de http//Psicologia HHSS autocontrol _adolescencia%20(1).pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Monjas I (2009) Cómo promover la convivencia: Programa de asertividad y Habilidades Sociales (PAHS). Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Editorial Cepe. Madrid España. | |
dc.source.bibliographicCitation | Monjas I (2009) Programa de enseñanza de habilidades de interacción social (PEHIS) para niños y adolescentes. Editorial Cepe. Madrid España. | |
dc.source.bibliographicCitation | Moratalla, T.; Carreras, A. y Villegas, J. (1992) Apuntes sobre ciclo vital individual y familiar. Descargado de https://www.avntf-evntf.com/wp-content/uploads/2016/06/Apuntes-Ciclo-Vital-Carreras-Moratalla-y-Villegas.-2014.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Organización Mundial de la Salud (OMS). (2018). Promoción y educación para la salud. Habilidades para la vida. | |
dc.source.bibliographicCitation | Sampieri R (2014) Metodología de la Investigación. Sexta Edición. Editorial McGraw Hill Education. | |
dc.source.bibliographicCitation | Torres M (2014. Las habilidades sociales. Un programa de intervención en Educación Secundaria Obligatoria. Descargado de http://masteres.ugr.es/psicopedagogica/pages/info_academica/trabajo_fin_de_master/tfmhabilidadessociales/! | |
Appears in Collections: | Trabajo Social |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
UVD-TTS_PulidoMartaLucia_2019.pdf | Documento Principal | 927.67 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License