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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/6461
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Zambrano Valdivieso, Oscar Javier | |
dc.coverage.spatial | Bucaramanga (Santander) | spa |
dc.date.accessioned | 2018-09-20T13:34:54Z | |
dc.date.available | 2018-09-20T13:34:54Z | |
dc.date.issued | 2017-05 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/6461 | |
dc.description | Con esta investigación se analizó el impacto del modelo pedagógico UNIMINUTO en la formación de futuros profesionales “socialmente responsables” en el municipio de Bucaramanga-Santander. Se plantea un enfoque descriptivo-correlacional de tipo propositivo. Frente a este reto, UNIMINUTO ha optado por un modelo educativo praxeológico centrado en la formación integral, entendida como la formación que pretende el desarrollo armónico de todas las dimensiones de la persona. El modelo se orienta a la conformación de una persona que integra el saber (teoría) con el actuar (praxis) y es diestra para articular en la sociedad el proyecto de vida y de trabajo que, en sí misma, ha realizado. | spa |
dc.language.iso | es | spa |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
dc.subject | Pedagogía | spa |
dc.subject | Proyección social | spa |
dc.subject | Aprendizaje científico | spa |
dc.subject | Praxeología | spa |
dc.title | Impacto del modelo pedagógico Uniminuto en la formación de futuros profesionales "Socialmente responsables". | spa |
dc.type | Presentation | spa |
dc.subject.lemb | Metodología en pedagogía | spa |
dc.subject.lemb | Pedagogía | spa |
dc.subject.lemb | Congresos y conferencias | spa |
dc.rights.license | Abierto (Texto completo) | spa |
dc.type.spa | Documento de conferencia | spa |
Appears in Collections: | Jornadas y Semilleros de Investigación |
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File | Description | Size | Format | |
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Ponencia_Impacto del modelo pedagogico de Uniminuto_2017.pdf | Documento de ponencia | 726.62 kB | Adobe PDF | ![]() View/Open |
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