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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/6387
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Fernández Zipa, Henry | |
dc.contributor.author | Corredor Pineda, Judy Alexandra | |
dc.contributor.author | Moreno Cárdenas, Sandra Catalina | |
dc.contributor.author | Castiblanco Jamaica, Jennifer Paola | |
dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | spa |
dc.date.accessioned | 2018-09-11T15:19:07Z | |
dc.date.available | 2018-09-11T15:19:07Z | |
dc.date.issued | 2018-05-28 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/6387 | |
dc.description | Diseño de una estrategia pedagógica que sensibilice a los cuidadores en su rol frente al acompañamiento, conocimiento y autonomía con la niñez del jardín infantil Explorando para favorecer los procesos educativos. | spa |
dc.description.abstract | La investigación tiene como finalidad resaltar la importancia del rol de los cuidadores (padres, tíos, abuelos, nanas, primos, entre otros) de los niños y las niñas, enfocados en categorías de: acompañamiento, conocimiento y autonomía, con el fin de sensibilizarlos frente a situaciones que se pueden presentar en el proceso educativo y formativo. Para ello se ha llevado a cabo las siguientes fases: Opción de sitio de investigación: En el primer momento una de las investigadoras le indica a sus compañeras que existe la posibilidad de trabajar en el jardín infantil Explorando donde labora. Acercamiento a la institución y presentación: Las investigadoras se acercan al jardín infantil Explorando, donde se observa detalladamente el jardín y sus alrededores, posterior a ello, se realiza un reconocimiento de las docentes, personal administrativos, estudiantes y demás personas que conforman la institución, generando así un conocimiento frente a la investigación. Relatos de la implementación de los instrumentos: Se realizan dos instrumentos uno de carácter informativo “Cuadernillo” y el otro de conocimiento, de manera literaria “Cuento” Se diseñó y aplicó un cuento, denominado “Osito Feliz Osito Triste” éste se implementa con los niños y las niñas del jardín por medio de imágenes para poder reconocer el contexto y a sus cuidadores. Además se diseñó y aplicó una cuadernillo denominada “Aprendiendo a Conocerte”, esta cuadernillo consta de seis preguntas las cuales tres preguntas están enfocadas a las docentes y las otras tres preguntas restantes son para los cuidadores, este cuadernillo se realizó para conocer el comportamiento de los niños y el conocimiento de los cuidadores frente a los gustos y actividades que ejecutan con ellos, posterior a ello, se observaron detalladamente los resultados los cuales permitieron evidenciar la problemática. Reconocimiento de problemática: Después de una observación y análisis detallado de las seis preguntas del cuadernillo y el cuento implementado, se evidencia los indicios causas y consecuencias, los cuales nos acercan a la problemática a tratar en dicha investigación. Elaboración de primera actividad: “Cuestionario, USB viajera” denominada ¨ Your Explorer Device¨, que responde al primer objetivo “Reconocer el rol de los cuidadores (padres, tíos, abuelos, nanas, primos, entre otros) y su vinculación en el proceso educativo de los niños y las niñas del jardín infantil Explorando” Análisis de la información de “Cuestionario, USB viajera” y entrevista elaborada a la directora del jardín infantil Explorando. Implementación de una estrategia pedagógica para fortalecer la autonomía, el conocimiento y el acompañamiento de los cuidadores (padres, tíos, abuelos, nanas, primos entre otros) de los niños y las niñas del jardín infantil explorando. | spa |
dc.language.iso | es | spa |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | spa |
dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ | |
dc.subject | Estrategias pedagógicas | spa |
dc.subject | Proceso Educativo | spa |
dc.subject | Pedagogía | spa |
dc.subject | Enseñanza | spa |
dc.title | Tejiendo sueños compartidos: estrategia pedagógica que sensibilice a los cuidadores en su rol frente: al acompañamiento, conocimiento y autonomía, para favorecer los procesos educativos de la niñez del jardín infantil Explorando | spa |
dc.type | Thesis | spa |
dc.subject.lemb | Educación | spa |
dc.subject.lemb | Calidad de la educación | spa |
dc.subject.lemb | Planificación educativa | spa |
dc.subject.lemb | Pedagogía | spa |
dc.rights.license | Abierto (Texto completo) | spa |
dc.publisher.department | Pregrado (Presencial) | spa |
dc.publisher.program | Licenciatura en Pedagogía Infantil | spa |
Appears in Collections: | Licenciatura en Educación Infantil |
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