Propuesta de evaluación de las estrategias educativas no formales de la organización United Way en Medellín

Abstract

La deserción escolar es un fenómeno de mucha importancia, pues cuando se presenta en mayor medida, imposibilita la movilidad social y el progreso de la sociedad, además que suele ser complejo abordarlo pues este tiene diversas causas y consecuencias. Identificar y abordar los signos de deserción escolar en las etapas iniciales es esencial. Las intervenciones tempranas pueden prevenir problemas más graves y permitir que los estudiantes superen las dificultades, para esto existen estrategias formales como las que desarrollan las Instituciones Educativas a partir de parámetros del Ministerio de Educación. No obstante, estas resultan insuficientes para mitigar estos fenómenos. Es por esto que, el presente trabajo de grado aborda las estrategias educativas no formales de organizaciones sociales, de manera específica, de la United Way, quien, a través de un modelo no formal, brinda acompañamiento y asesoría desde una experiencia vivencial, apuntando a la motivación y permanencia escolar en jóvenes de la ciudad de Medellín. A partir de esa identificación, se propone un modelo de evaluación de las estrategias no formales de educación que implementa la organización social United Way, cuyo prototipo se presenta con la finalidad que la entidad pueda identificar la efectividad del programa a través de una evaluación retrospectiva. Este trabajo de grado, permitió identificar otras prácticas llevadas a cabo por diferentes organizaciones en el ámbito nacional y local, comparar y generar un análisis de cómo las diversas acciones que se piensan, apuntan al cumplimiento del ODS 4, y así, garantizar una educación de calidad, haciéndolos más competentes y cualificados en sociedad