Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15948
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorPeña Navarro Dilia Carolina-
dc.contributor.authorBarrero Torres, Diana Paola-
dc.contributor.authorBorda Álvarez, Yeni Patricia-
dc.coverage.spatialBogotá D.C.-
dc.date.accessioned2023-02-07T19:27:01Z-
dc.date.available2023-02-07T19:27:01Z-
dc.date.issued2021-11-29-
dc.identifier.citationBarrero, D. Y Borda ,Y. (2021).Fortalecimiento al programa de formación integral de CENDACOL, mediante una estrategia de redes y alianzas, para la formulación del proyecto de vida de jóvenes y familias.(Tesis de Maestría).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.-
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15948-
dc.descriptionFortalecer el programa de formación integral de la Fundación CENDACOL, mediante una propuesta de redes y alianzas, que aporte el componente de formación post-egreso para la formulación del proyecto de vida de jóvenes y familias-
dc.description.abstractEsta investigación social fortalecerá el programa de formación integral de la fundación CENDACOL, mediante una estrategia de redes y alianzas a través de un componente de formación post-egreso que contribuya al proyecto de vida de jóvenes y familias vinculadas. Por medio de esta investigación que tiene como base un diseño de carácter descriptivo, donde se evidenciará la importancia de tener presente los entornos individual, familiar, social, académico y comunitario de jóvenes y familias al momento de tomar decisiones sobre sus proyectos de vida, e implementar una estrategia adecuada para tener un impacto real individual, familiar y social. Se espera conocer las diferentes situaciones problemáticas que enfrentan los y las jóvenes que están culminado sus procesos de formación académica media vocacional, para poder definir su futuro inmediato en cuanto a sus intereses vocacionales (técnicos, tecnólogos y profesionales) y ofertas laborales de acuerdo a sus habilidades o competencias-
dc.format.extent170 páginas-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios-
dc.subjectFormación Integral-
dc.subjectEstrategia de Redes-
dc.subjectComponente de Formación-
dc.subjectProyecto de Vida-
dc.subjectAlianzas-
dc.subjectPostegreso-
dc.titleFortalecimiento al programa de formación integral de CENDACOL, mediante una estrategia de redes y alianzas, para la formulación del proyecto de vida de jóvenes y familias-
dc.typeThesis-
dc.subject.lembAcción Social-
dc.subject.lembPredicciones de Enseñanza-
dc.subject.lembJuventud-
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ec-
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess-
dcterms.bibliographicCitationAbreu, J. L. (Diciembre de 2014). El Método de la Investigación. Obtenido de El Método de la Investigación: http://www.spentamexico.org/v9-n3/A17.9(3)195-204.pdf-
dcterms.bibliographicCitationAguilar, G. N., Martínez, G. E., & Aguilar, Á. J. (Noviembre de 2017). redinnovagro. Obtenido de redinnovagro: https://www.redinnovagro.in/pdfs/indicadores.pdf-
dcterms.bibliographicCitationAldeas Infantiles S.O.S . (2021). La-familia-como-entorno-protector. Obtenido de aldeasinfantiles.org.co: https://www.aldeasinfantiles.org.co/noticias/2021/la-familia-como-entorno-protector-
dcterms.bibliographicCitationAlgranati, S., Bruno, D., & Iotti, A. (2012). MAPEAR ACTORES, RELACIONES Y TERRITORIOS. Obtenido de animacionsocioculturalunlz: https://animacionsocioculturalunlz.files.wordpress.com/2014/09/algranati-santiago-mapearactores-territorios-y-relaciones-mod.pdf-
dcterms.bibliographicCitationBarbosa, R. d., Ramirez, A. J., & Salazar, B. (23 de 03 de 2016). Life Project for adolescents: A concept Analysis. Obtenido de Life Project for adolescents: A concept Analysis: https://www.researchgate.net/publication/299372451_Life_Project_for_Adolescents_A_Conce pt_Analysis-
dcterms.bibliographicCitationBarrios, I. P. (2005). Jóvenes Construyendo su proyecto de Vida. Bogotá D.C.: Cooperativa Editorial Magisterio.-
dcterms.bibliographicCitationBetancourth, S. &. (2017). Adolescentes creando su proyecto de vida profesional desde el modelo DPC. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 50, 21-41.-
dcterms.bibliographicCitationCano, A., & Casadiego, A. (s.f.). Guia para elaborar un proyecto de vidaen familia. Obtenido de UNISABANA.EDU.CO: https://www.unisabana.edu.co/portaldenoticias/tutoriales/guia-paraelaborar-un-proyecto-de-vida-familiar/guia-familiar/-
dcterms.bibliographicCitationCárdenas, F. E. (2018). Proyecto de vida. Obtenido de ¿Qué se entiende por proyecto de vida?: https://es.calameo.com/read/0016487990c80565941db-
dcterms.bibliographicCitationCarretero, M. (2018/2019). studocu. Obtenido de studocu: https://www.studocu.com/esar/document/universidad-de-buenos-aires/ingenieria-legal-para-ingenieriaindustrial/adolescencias-y-escuelas-interpelando-a-vygotsky-en-el-siglo-xxi/6191044-
dcterms.bibliographicCitationCastilblanco, A. (29 de marzo de 2021). Identificación de problematicas Sociales. (D. P. Torres, Entrevistador)-
dcterms.bibliographicCitationCendacol. (s.f.). Cendacol.org. Obtenido de Cendacol.org: https://cendacol.org/-
dcterms.bibliographicCitationCifuentes, I., & Moreno, P. (2005). Propuesta para fortalecer el proyecto de vida en estudiantes del colegio Antonio Villavicencio I.E.D. Tesis de especialización, Universidad Libre de Bogotá, 40. Bogotá, Bogotá, Colombia. Obtenido de https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/8308/PROYECTO%20FINAL%20COA CHING%202015.pdf?sequence=1&isAllowed=-
dcterms.bibliographicCitationCONALEP. (s.f.). El proyecto de Vida del adolescente. Obtenido de El proyecto de Vida del adolescente: https://www.conalep.edu.mx/intacadprop/AreaInternacional/Prospecci%C3%B3n%20Educativa /Documents/Estudios2015/PEP-CONALEP/ParaImprimir/s4-p1-participante.pdf-
dcterms.bibliographicCitationContreras, D., Figueroa, F. J., & Espinosa, F. M. (Noviembre de 2012). unicef.org. Obtenido de unicef.org: https://www.unicef.org/chile/media/1466/file/familia_escuela.pdf-
dcterms.bibliographicCitationCoporación Universitaria Minuto de Dios. (2011). UNIMINUTO. Obtenido de repository.uniminuto.edu: https://repository.uniminuto.ed-
dcterms.bibliographicCitationCorona, F., & Mundial, B. (Septiembre de 2007). redeamerica.org. Obtenido de redeamerica.org: https://www.redeamerica.org/Portals/0/Publicaciones/Investigaci%C3%B3n/55.pdf?ver=2015- 12-07-123407-223-
dcterms.bibliographicCitationCruz, O. (2013). repository.unimilitar.edu.co. Obtenido de repository.unimilitar.edu.co: https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/11950/TESIS%20EDGAR%20ORLA NDO%20CRUZ%20HERNANDEZ.pdf;jsessionid=E6157AAFB4234D5B81CA27D86CFDDF3E?sequen ce=1-
dcterms.bibliographicCitationD´ Angelo, H. O. (2004). biblioteca.clacso.edu.ar. Obtenido de biblioteca.clacso.edu.ar: http://biblioteca.clacso.edu.ar/Cuba/cips/20120827125359/angelo8.pdf-
dcterms.bibliographicCitationD´Angelo, H. O. (2003). biblioteca.clacso.edu.a. Obtenido de biblioteca.clacso.edu.a: http://r/ar/libros/cuba/cips/caudales05/Caudales/ARTICULOS/ArticulosPDF/07D050.pdf-
dcterms.bibliographicCitationD´Angelo, H. O. (s.f.). PROYECTO DE VIDA Y DESARROLLO INTEGRAL HUMANO. La Habana, Cuba , La Habana, Cuba , Cuba. Obtenido de PROYECTO DE VIDA Y DESARROLLO INTEGRAL HUMANO.-.-
dcterms.bibliographicCitationDe Zubiría, S. J. (2014). Hacia una pedagogía dialogante. Obtenido de https://www.institutomerani.edu.co/noticias/hacia-una-pedagogia-dialogante.pdf-
dcterms.bibliographicCitationDe Zubiría, S. J. (11 de Septiembre de 2019). Educador colombiano Julián de Zubiría disertó sobre Currículo Universitario. Educador colombiano Julián de Zubiría disertó sobre Currículo Universitario. La Cantuta, La Cantuta - Chosica, Perú: UNE informa.-
dcterms.bibliographicCitationDesarrollo Cognitivo: las teorías de Piaget y Vygotsky. (27 de Marzo de 2019). ccadip. Obtenido de ccadip: https://www.ccadip.com/post/desarrollo-cognitivo-piaget-y-vygotsky-
dcterms.bibliographicCitationGalindo, V. E., Zarza, V. S., Argüello, Z. F., Robles, E. E., & Villafaña, M. G. (Septiembre de 2013). PROYECTO DE VIDA Y TRANSICIONES JUVENILES. SITUACIÓN ACTUAL EN UN GRUPO DE JÓVENES SOLTEROS DE LA CIUDAD DE TOLUCA, MÉXICO. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 16. Obtenido de PROYECTO DE VIDA Y TRANSICIONES JUVENILES. SITUACIÓN ACTUAL EN UN GRUPO DE JÓVENES SOLTEROS DE LA CIUDAD DE TOLUCA, MÉXICO-
dcterms.bibliographicCitationGarcia, M. T. (Marzo de 2003). EL CUESTIONARIO COMO INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN/EVALUACIÓN.-
dcterms.bibliographicCitationGarcía, Y. K. (2017). Construcción de proyectos de vida Alternativos. Papel del sistema educativo en contextos vulnerables. Obtenido de Construcción de proyectos de vida Alternativos. Papel del sistema educativo en contextos vulnerables: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052017000300009-
dcterms.bibliographicCitationHernández, S. R. (2014). Metología de la Investigación. México D.F: McGrawHill.-
dcterms.bibliographicCitationIbarra, A. C. (2 de junio de 2006). L'ELABORATION DU PROJET DE VIE CHEZ LES JEUNES ADULTES. Obtenido de L'ELABORATION DU PROJET DE VIE CHEZ LES JEUNES ADULTES: https://123dok.net/document/6zkg74qx-l-elaboration-projet-vie-chez-les-jeunes-adultes.html-
dcterms.bibliographicCitationInstituto de corresponsabilidade pela educacao. (2015). iema. Obtenido de iema: http://www.iema.ma.gov.br/wp-content/uploads/2016/12/MATERIAL-DO-EDUCADOR-AULASDE-PROJETO-DE-VIDA.pdf-
dcterms.bibliographicCitationJuliao, C. G. (2011). El enfoque praxeológico. Bogotá D.C., Colombia: Corporación Universitaria Minuto de Dios.-
dcterms.bibliographicCitationLeguizamo, M. L. (12 de 09 de 2018). Proyecto de vida: definición, importancia y pasos para crear uno. Obtenido de Proyecto de vida: definición, importancia y pasos para crear uno: https://tintohub.com/life-project-definition-importance-and-steps-to-create-one/-
dcterms.bibliographicCitationLeiva, S. P. (01 de 06 de 2012). Cambios en los referentes para la construcción de proyectos de vida. Tendencias y Retos, 17(9), 6. Obtenido de ciencia.lasalle.edu.co/: https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1205&context=te-
dcterms.bibliographicCitationLeiva, S. P. (26 de 06 de 2015). El proyecto de vida de los jóvenes: sus valores, expectativas, motivaciones y elementos de sentido. Obtenido de El proyecto de vida de los jóvenes: sus valores, expectativas, motivaciones y elementos de sentido: http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/Perspectivas/article/view/438-
dcterms.bibliographicCitationLeiva, S. P. (26 de 06 de 2015). El proyecto de vida de los jóvenes: sus valores, expectativas, motivaciones y elementos de sentido. Obtenido de El proyecto de vida de los jóvenes: sus valores, expectativas, motivaciones y elementos de sentido: http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/Perspectivas/article/view/438-
dcterms.bibliographicCitationLondoño, O. L. (2014). GUÍA PARA CONSTRUIR ESTADOS DEL ARTE. Obtenido de GUÍA PARA CONSTRUIR ESTADOS DEL ARTE: https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/20.500.12799/4637/Gu%c3%adas%20para %20construir%20estados%20del%20arte.pdf?sequence=1&isAllowed=y-
dcterms.bibliographicCitationMartinez Rodrigo, C. E. (2012). dds.cepal.org. Obtenido de dds.cepal.org: https://dds.cepal.org/redesoc/archivos_recursos/242/Manual_dds_200408.pdf-
dcterms.bibliographicCitationMinisterio de educación Nacional. (8 de Noviembre de 2011). mineducacion.gov.co. Obtenido de mineducacion.gov.co: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles310661_archivo_pdf_guia_actores.pdf-
dcterms.bibliographicCitationMolina Martínez, R. &. (2009). Redes y alianzas estratégicas. Obtenido de Redes y alianzas estratégicas: https://www.riico.net/index.php/riico/article/view/879-
dcterms.bibliographicCitationMondragon, J., & Trigueros, I. (2004). Intervención con menores acción socioeducativa. Madrid.: Narcea S.A de Ediciones.-
dcterms.bibliographicCitationMontoya, C. G. (s.f.). Redes y Alianzas Estratégicas. Obtenido de Redes y Alianzas Estratégicas: https://www.academia.edu/7703605/REDES_Y_ALIANZAS_ESTRAT%C3%89GICAS-
dcterms.bibliographicCitationmuestras, c. d. (s.f.). corporacionaem. Obtenido de corporacionaem.com/: https://www.corporacionaem.com/tools/calc_muestras.php-
dcterms.bibliographicCitationNaciones Unidas. (s.f.). UN. Obtenido de UN: https://www.un.org/es/about-us/universal-declaration-ofhuman-rights-
dcterms.bibliographicCitationNúñez, P. R. (2021). Un proyecto para vivir la vida. Obtenido de orientaratuhijo.com: http://orientaratuhijo.com/un-proyecto-para-vivir-la-vida/-
dcterms.bibliographicCitationOllari, M. (17 de enero de 2013). El mapeo de actores como herramienta visual para el diagnostico visual. Obtenido de Zigla: https://zigla.la/blog/el-mapeo-de-actores-como-herramienta-visualpara-el-diagnostico-de-unprograma/#:~:text=El%20mapeo%20de%20actores%20como%20herramienta%20visual%20para %20el%20diagn%C3%B3stico%20de%20un%20programa,- Publicado%20por%20marinaollari&text-
dcterms.bibliographicCitationOllari, M. (17 de enero de 2013). ZIGLA. Obtenido de ZIGLA: https://zigla.la/blog/el-mapeo-de-actorescomo-herramienta-visual-para-el-diagnostico-de-un-programa/-
dcterms.bibliographicCitationOrtiz, M. d., Matamoro, V., & Psathakis, J. (Febrero de 2016). para-confeccionar-un-Mapeo-de-Actores. Obtenido de wp-content: (http://45.79.210.6/wp-content/uploads/2017/03/Gu%C3%ADa-paraconfeccionar-un-Mapeo-de-Actores.pdf)-
dcterms.bibliographicCitationPérez, a. (21 de abril de 2016). Universidad politecnicade madrid. Obtenido de Universidad politecnicade madrid: https://blogs.upm.es/observatoriogate/2016/04/21/formularios-google-unaherramienta-estrella-de-google/-
dcterms.bibliographicCitationPolítica Pública Familias Colombianas. (2012). congreso.gob.pe. Obtenido de congreso.gob.pe: https://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con4_uibd.nsf/CBA649DA5EBF221205257BF100 7B8494/$FILE/APolitica_Publica_Familias_Colombianas_2012_2022_(1).pdf-
dcterms.bibliographicCitationPrograma de las Naciones Unidas para el Desarrollo. PNUD. (2019). undp.org. Obtenido de undp.org: https://www1.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals/goal-10- reduced-inequalities.html-
dcterms.bibliographicCitationPrograma de Naciones Unidas para el desarrollo. (2019). undp.org. Obtenido de undp.org: https://www1.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals/goal-8-decentwork-and-economic-growth.html-
dcterms.bibliographicCitationquestionpro.com. (s.f.). Obtenido de questionpro.com: https://www.questionpro.com/blog/es/pasospara-validar-un-instrumento-de-investigacion/-
dcterms.bibliographicCitationQuintana, P. A. (2006). Metodología de Investogación, Científica Cualitativa. Lima: UNMSM.-
dcterms.bibliographicCitationQuivy, R. y. (2005). Manual de investigación en Ciencias Sociales. México. D.F: Limusa S.A.-
dcterms.bibliographicCitationRedacción El Tiempo. (09 de Abril de 2000). El TIEMPO. Obtenido de eltiempo.com: https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-1239445-
dcterms.bibliographicCitationSalazar, S. C. (30 de abril de 2021). la republica. Obtenido de La Republica: https://www.larepublica.co/economia/mas-de-21-millones-de-personas-viven-en-la-pobreza-y74-millones-en-pobreza-extrema-3161813-
dcterms.bibliographicCitationSantos, M. (10 de Julio - Diciembre de 2001). La naturaleza del esacio: redalyc.org. Obtenido de La naturaleza del esacio: redalyc.org: https://www.redalyc.org/-
dcterms.bibliographicCitationSecretaria Distrital de Integración Social. (2017). integracionsocial.gov.co. Obtenido de integracionsocial.gov.co: https://www.integracionsocial.gov.co/index.php/politicas-publicas/lasdis-aporta-a-la-implementacion/politica-publica-enfoquediferencial#:~:text=El%20enfoque%20diferencial%20identifica%20las,goce%20efectivo%20de%2 0sus%20derechos.-
dcterms.bibliographicCitationsocialasturias. (s.f.). socialasturias.es. Obtenido de socialasturias.es: https://www.socialasturias.es/pilojate/zoom/la-importancia-del-pilotaje-como-fase-deexperimentacion-y-evaluacion_1341_596_2265_0_1_in.html-
dcterms.bibliographicCitationSolano, V. A., Posada, M. J., & Gil, J. J. (Noviembre de 2011). Proyecto de vida, Mi compromiso para prosperar. Obtenido de Proyecto de vida, Mi compromiso para prosperar: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/CICLO4.pdf-
dcterms.bibliographicCitationVargas, R. (2005). Proyecto de Vida y planteamiento Estratégico. Obtenido de Proyecto de Vida y planteamiento Estratégico: https://jesuitas.lat/uploads/proyecto-de-vida-y-planeamientoestrategico-personal-pag-231-289/RICARDO%20VARGAS%20-%202005%20- %20PROYECTO%20DE%20VIDA%20Y%20PLANEAMIENTO%20ESTRATGICO.pdf-
dcterms.bibliographicCitationVargas-Machuca, G. G. (junio de 2015). PROYECTO DE VIDA Y ADOLESCENTES INFRACTORES:EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES. Arequipa, Arequipa, Perú-
dcterms.bibliographicCitationVélez, O. y. (2002). Investigación cualitativa. Estado del arte. Medellí, Colombia: Universidad de Antioquia.-
dcterms.bibliographicCitationYepez, K. (agosto de 2020). Proyecto de vida para adolescentes y jóvenes. Obtenido de elevart.org: https://www.elevart.org/proyecto-de-vida-para-adolescentes-y-jovenes/-
dc.publisher.departmentPosgrado-
dc.publisher.programMaestría en Gerencia Social-
dc.type.spaTesis de Maestría-
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc-
dc.rights.localRestringido-
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios-
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto-
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu-
Appears in Collections:Maestría en Gerencia Social

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TM.GS_BarreroDiana-BordaYeni_2022
  Restricted Access
Documento Principall2.99 MBLicenseView/Open Request a copy
Autorizacion_BarreroDiana-BordaYeni_2022
  Restricted Access
Autorización1.32 MBLicenseView/Open Request a copy


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.