El juego, el arte, la literatura, la lecto-escritura y la exploración del medio como estrategia pedagógica para el mejoramiento de los ambientes de aprendizaje

Abstract

Este texto, tiene un enfoque interpretativo, el cual pretende comprender el comportamiento de los estudiantes dentro de un ambiente de aprendizaje, teniendo como objeto Interpretar el papel que tienen el juego, arte, lectoescritura y la exploración del medio en los ambientes de aprendizaje, como estrategia para el mejoramiento del momento pedagógico en el grado segundo del colegio María Inmaculada ciudad Ibagué, logrando que etas contribuyan al cambio y mejoramiento del momento pedagógico. Todo o anterior, producto de una investigación exhaustiva, en la cual se logra una recopilación de información a través de los diarios de campo, obteniendo un información clara y concisa tanto del plantel educativo, aula pedagógica, docentes y los mismos estudiantes; La recolección de esta información facilitó y orientó el trabajo logrando un diseño de la propuesta enriquecedor y acorde con los procesos de formación de los estudiantes. Terminando el trabajo con el respectivo análisis e interpretación de los resultados de la investigación realizada, que permitieron el mejoramiento del momento pedagógico del grado segundo, en donde fue posible realizar este proyecto. Es por eso, que se logró la obtención como resultado, el mejoramiento del momento pedagógico, conceptualizando de forma muy lúdica y creativa cada planeación, generando en los estudiantes conciencia y respeto por el desarrollo de las actividades propuestas por los docentes. Consiguiendo que cada uno reconociera su comportamiento en el ambiente de aprendizaje y llegan a un compromiso de cambio durante el proceso de formación académico. Lo que permitió que, en cada implementación de la propuesta, fuera más constante para culminar cada actividad sin indicios de indisciplina, evaluando su comportamiento y oportuna toma de indicaciones. Terminando la implementación con el respectivo análisis e interpretación de los resultados de todo el trabajo propuesto en la investigación realizada, que permitieron el mejoramiento del momento pedagógico del grado segundo, en donde fue posible realizar este proyecto.