La lectura crítica en estudiantes de grado décimo y undécimo en el Instituto Nuestra Señora del Amparo.

Abstract

El siguiente proyecto de aula que se realizó en el INSTITUTO NUESTRA SEÑORA DEL AMPARO con estudiantes de grado decimo y undécimo tiene como objetivo como por medio de una serie de estrategias se puede llegar a la lectura crítica pasando por los diferentes niveles de lectura (literal, inferencial y critico) para la realización de este proyecto se planteó una unidad didáctica la cual está compuesta de 9 sesiones las cuales cada una va direccionada a entender los niveles de lectura (literal, inferencial y critica) teniendo como referente a Cassany y a otros autores que fortalecen a los niveles de lectura, teniendo como método de investigación cualitativo con enfoque investigación - acción ya que se realizó un trabajo directo con la población y los distintos contextos.

The following classroom project that was carried out at the INSTITUTO NUESTRA SEÑORA DEL AMPARO with tenth and eleventh grade students aims to achieve critical reading through a series of strategies through the different reading levels (literal, inferential and critical) for the realization of this project a didactic unit was proposed which is composed of 9 sessions which each one is directed to understand the reading levels (literal, inferential and critical) having as a reference to Cassany and other authors who they strengthen reading levels, having as a qualitative research method with a research - action focus since direct work was carried out with the population and the different contexts.